Sosyal / Duygusal Engelliler Programları

CASE İşbirlikçi Sosyal-Duygusal Programı, sosyal, duygusal ve / veya davranışsal zorluklar yaşayan ve genel eğitim ortamında yeterli akademik ve sosyal / duygusal ilerleme sağlayamayan ortalama veya ortalamanın üzerinde entelektüel yeteneklere sahip öğrencilere hizmet vermektedir. Anaokulundan liseye kadar öğrencilere Acton lokasyonumuzda hizmet verilmektedir.

CASE Sosyal-Duygusal Programında görev yapan öğrenciler aşağıdaki özelliklerden bir veya daha fazlasına sahip olabilir:

  • Zayıf dürtü kontrolü

  • Görevde kalma zorluğu

  • Geçişlerde zorluk

  • Hayal kırıklığına karşı düşük tolerans

  • Çatışmayı yönetmede zorluk

  • Az gelişmiş sosyal beceriler

  • Duygusal ve davranışsal öz düzenleme zorlukları

  • Başkalarının gündemini takip etmede zorluk

  • Esnek olmayan davranış

  • Muhalif davranış

  • Akranlar ve / veya yetişkinlerle zayıf ilişkiler

  • Stres ve / veya kaygı ile baş etmede zorluk

  • Ruh hallerini değiştirmede zorluk

Her öğrenci için önemli bir hedef , güçlü yönleri ve zorlukları hakkında artan bir farkındalık kazanmaktır . Her sınıftaki eğitim iklimi, aşağıdakiler yoluyla öğrenmeyi teşvik etmek için tasarlanmıştır:

  • Öğrenme için rahat, tehdit oluşturmayan, şefkatli bir ortam yaratmak;

  • Günlükleri kullanarak, tartışarak, paylaşarak, düşünerek öğrencileri kişisel olarak meşgul etmek; ve

  • Öğrencilerin uyarlanabilir başa çıkma ve problem çözme stratejilerini tanımasına ve kullanmasına yardımcı olmak.

CASE Sosyal-Duygusal Programı, akademik olarak zorlayıcı ve aynı zamanda her öğrencinin bireysel ihtiyaçlarına karşı destekleyici ve duyarlı olan, oldukça yapılandırılmış terapötik sınıflar sunar. CASE Alternatif Programında sınıfların dört ana bileşeni vardır:

  • Her sınıfın Massachusetts Müfredat Çerçeveleri ile uyumlu zorlu bir müfredatı vardır.

  • Her sınıf, okul günü boyunca tüm öğrenciler için destek, yapı ve tutarlı beklentileri vurgulayan terapötik ortam modeline dayanmaktadır. Öğrencilerin sahip olduğu her etkileşim, yeni beceriler öğrenmeleri ve geliştirmeleri için bir fırsattır.

  • CASE sınıfları, öğrencilerin insanlar ve yetenekli öğreniciler olarak saygı duyulduğunu, önemsendiğini ve değer verildiğini hissettikleri bir topluluk ve aidiyet duygusunu besler.

  • Davranış yönetimi, sınıf güvenlik, saygı ve sorumluluk değerlerine dayanır. Öğrenciler, tümü beceri geliştirmeyi vurgulayan ve kendi kendini kontrol etmeyi ve kendi kendini yönetmeyi artıran çeşitli davranış müdahalelerinin kişiselleştirilmiş kullanımıyla desteklenir.

Sosyal duygusal   Engelliler Programı Soruları

Erken Başlangıç ​​(K-3),

Orta okul

Marcia Berkowitz

Yardımcı yönetmen

mberkowitz@casecollaborative.org

Asst: Rachel Thunberg (978-318-1534)

Başlangıç (4-5)

Phyllis Mclean

Program koordinatörü

pmclean@casecollaborative.org

Asst: Karen Harvey (978-881-4146)

Lise (Colebrook Lisesi)

Courtney Hudgins

Program koordinatörü

chudgins@casecollaborative.org

Asst: Karen Harvey (978-881-4146)

Developmental

Disabilities

Multiple

Developmental 

Disabilities

Autism Spectrum Disorders